彩虹出來了！
適合年齡：2-6 歲
時間：30 分鐘
學習內容：拼貼藝術；促進動作及認知發展；鼓勵自我表達；連結自然與藝術
材料
西卡紙，或有厚度的紙
鉛筆
剪刀
彩虹色紙張，如色紙、粉彩紙、玻璃紙、彩帶紙/皺紋紙等
拼貼材料，如貼紙、不織氈球、彩色鈕扣、亮片、珠子、毛根等
口紅膠
看一看、聊一聊！
彩虹是如何形成的呢？和孩子聊聊觀看彩虹的經驗？
在家也能有彩虹！關掉室內電燈，用手電筒（手機上的手電筒亦可）照光碟的稜鏡面，朝向牆面晃動，一起指出從外圈至內圈的顏色。
小科學實驗：折疊鏡子、碗、水、手電筒。
動手做！
1. 在西卡紙上用鉛筆畫出彩虹的輪廓，再沿著輪廓用剪刀剪出彩虹的形狀。如果孩子還不太會使用剪刀，大人可以先幫孩子剪好形狀。
2. 準備好七色彩虹的各種紙，盡可能使用兩種以上的紙材，讓孩子探索不同紙材的質地、使用方式，這裡準備了粉彩紙、彩帶紙和玻璃紙。
:: 同一個顏色也可以準備兩種不同色階，除了增加視覺多樣性，也能夠學習彩虹的顏色轉換是漸層的變化。
3. 從內圈（紫色）到外圈（紅色）依據顏色一圈一圈拼貼，每拿起一種新的紙材，先鼓勵孩子探索各種玩法再開始拼貼，像是用剪刀剪、用手撕、將紙揉成一團後再打開、或捲或折，討論每種玩法對不同紙材產生的效果，比如說將玻璃紙捲起來觀察顏色飽和度的變化等。
4. 對於學齡前的孩子來說，這是練習使用剪刀的很好機會，用口紅膠黏貼也能讓孩子練習動作發展，正因為孩子還在學習，他們需要比我們更多的時間，大人不要急、盡可能讓孩子探索、練習。
:: 孩子有可能會自由選擇空位黏貼，不一定按照顏色光譜從內到外圈進行（見置底學生作品），這時候也不需要糾正孩子，可以問問孩子「你想要把藍色放在哪裡呢？」或是「這是你想要藍色的地方嗎？」藝術創作之於孩子過程非常重要，不需要受到完成品範例的侷限，讓孩子依照自己的方式創作獨一無二的彩虹。
5. 完成彩虹的色塊後，來加上其他拼貼材料吧！
:: 鼓勵孩子思考各擺放位置造成的不同效果，比如說，綠色的珠子放在相同的綠色上融入了背景、但放在紅色（綠色的對比色）上則特別突出。讓孩子自由選擇各拼貼材料的擺放位置。
6. 獨一無二的彩虹完成囉！
:: 延伸- 用彩色毛根串幾顆小珠子，在彩虹上端打洞，將串好珠子的毛根穿過洞纏繞起來，就有一個移動彩虹可以帶著走囉，見下方學生作品第4、5張圖。
學生作品（ 3-4 歲）
有的孩子特別喜歡橘色，所以用了大量的橘色、有的孩子喜歡把版面塞滿、有的孩子正好相反喜歡留白。陪伴孩子探索創作的眾多可能性，尊重孩子的選擇，每個孩子的彩虹都很不一樣！
